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评定

变化评估2019-20

在ESTA学年的过程中会有一个评估审查,其中一个元素将致力于创造一个更好的系统,使我们能够跟踪学生的学习进度。然而,我们需要落实到位学年ESTA一个临时解决方案基础上作出的努力并没有在部门和调整工作人员和学生的路不怎么需要。

KS3和KS4目标计算

作为ESTA半学期,我们将改变目标的所有学生菲舍尔家族信托(FFT)“非常高”的估计。鉴于学生是KS3和KS4他们研究课题的目标。这ESTA可能意味着你的孩子可能的目标等级,但仍然会在他们的能力方面取得进展的前5%,全国的变化。

  • FFT估计使用KS2细点和国家受到的分数残差。
  • FFT估计是基于学生喜欢的主题是如何在过去一年进行全国(类似学生被定义为那些出生的相似的现有程度,性别和月)。
  • 在“非常高”的估计比较做出更大的学校,高于平均进度(fft5 - 前5%国家)。

目标计算KS5

学生将被给予目标水平/ BTEC他们在R12的开始研究对象。目标将于9月使用ALP方法。

  • 阿尔卑斯使用完整的国家数据集从去年到设定的目标
  • 最小期望等级(MEG)每个学生从第75百分位拍摄。
  • 我们将通过主题调整等级取决于阿尔卑斯山权重体系中这需要考虑到的结果为主体的国家。

 

报告

家长们将不再能够看到所有的markbooks所有科目贯穿全年。相反,我们将在今年的进步使用3点,我们将要求工作人员确保有良好的品质,在旅途中4所学校为您提供强大的信息。这些积分将被提供给您的G4S的进展。

 

 

岁组

点共同进步

进步点1

 

年7,8,9,10,12,13

十一月

year11(模拟考)

十二月

进步2点

年7,8,9,10,11,12,13

二月

进步3点

Years 11 & 13

四月

年7,8,9

可以

Years 10 & 12 (End of Year exams)

六月

关于反馈学生的学习进度仍将继续在课堂上发生,在父母晚上和在年度报告

KS4和KS5

在每一个点,你才会有进步可以看到:

  1. 进度点(在年级WAG工作/当前的工作级)
  2. 预测级

 

进度点(在分级工作)的定义

“一个学生目前正在执行的等级是。这是档次,如果他们对一切都进行评估,他们迄今已教的学生将实现“。

 

预计级定义

“我的印象都在这一刻的这个学生的作业,态度,能力,技能和知识,从所有的证据,他/她已经在和淘汰类的生产,使我在这个阶段说,我预计她/他在课程结束时获得一个X级。“ 

 

KS3

yr7-9在每一点进步,你就可以看到你的孩子是否工作:

  1. 水平预计在为了自己的能力和年龄的人,以满足他们的目标“
  2. 以上 水平预计在为了自己的能力和年龄的人,以满足他们的目标“
  3. 水平预计在为了自己的能力和年龄的人,以满足他们的目标“

在9年级同时,我们会在等级告诉你你的孩子的工作(见上文),多项科目将开始提供内容GCSE。