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地理概况2019

地理

在fortismere有非常成功的地理团队学习,学生的动机和从事研究从当地的地理问题,在全球范围内。学生便利,以评估世界的重大全球性问题以及学习的关键过程和物理,社会和经济环境的特点。学生享受各式各样通过一系列的经验,如留学:发人深省的讨论;探究性学习;独立研究;角色扮演;现场工作;信息和通信技术;和媒体设施。

该部门的成功导致增加学生选采取地理学在GCSE和水平的人数,越来越多的选择在大学学习它。流行的实地考察带来的现实和丰富的课程。

与不断变化的世界与“地球村”地理的意义越来越大起在fortismere这里学生的学术和社会发展的一个非常强有力的作用。

KS3

在今年7 学生学习全球性问题,包括:人口,天气和气候,地理查询,水和景观。

在今年8 学生学习的环境问题,城市化,海岸和洪水和中国的国家研究。

在今年9 学生学习GCSE主题包括:气候变化,开发力度,危险地球和印度:一个国家的研究。

有关课程的关键阶段3在这个问题点击更多详细信息 这里:

KS4

学生按照爱德思b地理教学大纲。

全球主题包括:开发力度,在城市化的世界的挑战,危险地球,生物圈和人民,受到威胁的森林和能源消耗的资源。

英国主题包括:英国的演变自然和人文景观。河流,海岸,城市和农村的变化。

实地调查的重点放在英国沿海和城市问题。

16后

学生跟着爱德思规范。的一个电平过程包括以下单元:

话题1:构造过程和危害话题2:冰川景观和变化

话题3:全球化话题4:不同的地方

主题5:水的循环和水不安全主题6:碳循环和能源安全

话题7:超级大国课程:独立调查 

住宅实地考察的是一个级别地理课程的重要组成部分。

课外

还有部门上面提到的实地考察一直在寻找方法,以进一步学生的地理富集。机会,让学生听喇叭外,并涉足国际和可持续性组频繁。

 

“去自然,看看,看看自己”
- loius阿加西,冰川学说的创始人

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