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发送

发送(特殊教育需要和残疾)

介绍

作为送专家,我们协同工作,支持谁正在经历访问,因为各种不同的附加需求,课程设置障碍学生的学习。我们致力于打造在学校和审查平等机会,并反思我们的实践,以确保我们正在做我们所能,让学生在我们的关怀。我们的愿景是让fortismere尽量包容,我们在他们的规划和跨学科教学质量高的交付战略性合作,支持教师。请联系sendco,刘慧卿布鲁克斯 ebrooks@fortismere.org.uk 有任何疑问,你可能对在fortismere发送和包容性。

发送的类别

认知和学习(具体学习困难如诵读困难或发育协调障碍 - DCD)

沟通和互动(ASC,发育性语言障碍 - DLD)

社会,情感和心理健康(包括多动症,加,奇,附件和创伤)

感官和/或物理需求(听觉或视觉障碍)

教学部门

孙中山教学

小群的识字和算术的支持是我们的老师孙中山组织,瞄准谁需要阅读,写作和算术额外的支持,针对不同的群体每年在识字赶上最好的实践中吸取短期课程的学生。我们的专家老师孙中山也适用于王子的信任KS4课程,是今年7加速组团队的一部分。在必要时,我们还组织多,我们ehcp学生在英语和数学强化学术支持。

TA的支持和干预

我们拥有一批技术精湛的教学助理,谁在与学生班级工作,支持他们的学习和进步。我们塔斯还提供一系列精心策划的干预 - 是否支持读取(readingwise,在读的东西),或言语和语言(笑疗法,调节情绪,提高语言组),或手写和运动技能支持,或孤独症社交技巧和乐高疗法,例如。基于我们的学生群体的形象,我们会定期审查的规定。我们与ehcp学生工作,学生被诊断为孙中山和那些谁可能只需要一点点提升。例如,readingwise是学生与他们的实际年龄低于阅读时代 - 而且是非常流行和成功的所有谁参加这个读书助推器课程。此外,TAS运行午餐俱乐部,玩棋盘游戏,安静的时间和信息通信技术,以及一门功课俱乐部提供放学后的学生的支持。

专家服务

我们与专家合作,从不同的服务 - 聋子的老师,六名专家,语音和语言治疗师,诵读困难教师和其他人,以确保我们的学生 - 包括那些有教育医疗保健计划和那些需要额外的帮助 - 获取他们需要的支持。例如我们KS3诵读困难群体为学生提供的教学策略,他们可以在整个课程使用的支持。

今年5和6的访问

如果你在今年5或6个孩子与ehcp,想安排访问与sendco说话,请联系 ebrooks@fortismere.org.uk  安排合适的时间。